李鵬星，男，1972年12月出生，中共黨員，現(xiàn)任宿遷市泗洪縣歸仁中學英語教師，縣英語學科帶頭人、骨干教師。

李鵬星今年51歲，兩度重病，扎根泗洪鄉(xiāng)村教育一線28年，將成百上千名貧寒學子帶出鄉(xiāng)村，走向更光明的未來。1996年6月，李鵬星從徐州師范學院畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的熱愛和對美好未來的憧憬，放棄了在城市工作的機會，扎根于家鄉(xiāng)農村，從一名每月只有200元工資還要養(yǎng)活父母孩子的鄉(xiāng)村英語教師做起，一做就是4年。天有不測風云，2000年，他確診患有重度肝硬化。與病魔抗爭數(shù)年后，又查出心臟病，開胸做了心臟瓣膜置換手術。兩度的重病打擊，給他精神上、身體上造成了嚴重的傷害。在這身患重病的23年里，他卻始終不離三尺講臺，奮斗在教育一線，創(chuàng)造了很多值得稱道的成績。這些驕人成績的背后，都是他在燃燒自己、點亮他人，用堅守點亮貧寒學子人生之路。

扎根鄉(xiāng)村，把育人當成畢生己任

“英文字母書寫學生未來，命途多舛堅守三尺講臺?！崩铢i星28年來堅守鄉(xiāng)村一線，身體的病痛不抵教育的初心。面對“生源差、師資少”的難題，剛從師院畢業(yè)，李鵬星毅然選擇扎根鄉(xiāng)村教育，潛心教書、精心育人。看著孩子們對知識渴求的目光，他倍感欣慰，卻也深感肩上的重擔。學?？偸前央y帶的班級分給他，把難管的孩子交給他。別人毅然拒絕，他卻毫無怨言，欣然接受。后進生對學習毫無興趣，他便用幽默的語言、有趣的游戲去豐富課堂、增加互動，拉近了師生關系，孩子的成績也在不斷的進步；師資力量不足，李鵬星就把自己打造成“全能老師”，英語、音樂、政治……他樣樣精通；貧困孩子多，他就挨家挨戶走訪詢問，因人施策地幫助困難學生。由于他善于將教書和育人深度融合，而且有非常豐富的育人經(jīng)驗，教室、走廊、宿舍、操場乃至廁所，處處都可見他對學生苦口婆心勸導的身影。

身患重病，難舍鄉(xiāng)村三尺講臺

2000年，他在一次教學中突感不適，醫(yī)院診斷出他患有重度肝硬化后，醫(yī)生建議臥床休息，精心保養(yǎng)，這讓一位熱愛教育的教師難以接受。經(jīng)過一番慎重思考，他毅然決定重返崗位，以三尺講臺為陣地，開始了與病魔長達20余年的抗爭，將自己的回憶都定格在與學生的故事中。在他記憶中，從沒有因生病而生起離開課堂的念頭，“只要能去上課就覺得心里是踏實的，力所能及去為學生多做一點事，一走進課堂，感覺病全好了?！辈恢獜暮螘r起，李鵬星家中和學校辦公室總是彌漫著中藥的氣味，每天煲藥、喝藥成了他的一項固定日程。

然而命運總是輕易就能剝奪幸福，肆意播撒苦難。由于勞累過度，再加上工作繁忙，2017年，李鵬星突發(fā)心臟病，在省醫(yī)院做了心臟瓣膜置換手術，這讓本就患有肝硬化的他雪上加霜，身體遭受嚴重打擊，經(jīng)濟上受到重創(chuàng)，病床上的他心里想到的還是自己手頭上工作，放心不下的仍是教室里的孩子。身上插滿了導管和各種儀器的他在聽到校長將他手頭的部門工作已經(jīng)分解給幾位教干分擔，班主任工作和英語課務也有人接手時，他才如釋重負，安心養(yǎng)病。

心系教學，模范先鋒做好表率

休養(yǎng)了大半年，大病初愈的他第一時間就匆匆趕到學校，要求組織上給他安排工作。他一邊抓黨務政務，一邊替補學校的課務，政治、地理、歷史、英語，每逢遇上教師受傷、生病請假，他就義不容辭地頂了上去。

“只要孩子們在，我就在?！笨淘诶铢i星心里的這句話，成為他堅守課堂的力量，老師們也時常玩笑地喊他“及時雨”。

因常年的服藥，每月醫(yī)藥費也是一筆不小的開支，校內每年的“七一”和春節(jié)兩次扶貧慰問由他負責，名單也都是他經(jīng)手填寫上報。根據(jù)他的自身情況，申報獲得這些補助款完全符合條件，且在單位里最符合條件?？墒且恢币詠?，他僅僅為自己申請了一次重病補助，把困難留給自己，把補助留給他人。同時，對于一些生病、年邁、哺乳期的教職工，學校都給予彈性坐班的便利，李鵬星在完全符合學校彈性坐班的條件下，卻從未因疾病而遲到或早退。他總是站好每一班崗，帶好每一班學生，處處起到模范帶頭作用。面對別人的夸贊，他微笑著說：“我一直覺得自己所做的只不過是一個教師應該去做的事情?！?/p>

自然擊你以風雪，你報之以歌唱；命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。他破碎的身軀中擁有一顆裝滿了育人、教學的鋼鐵般的心臟。面對困難，李鵬星說：“只要能堅持，我就要無愧于教師這一光榮的稱號”。

因為心系，所以熱愛；因為熱愛，所以堅強。他深耕于鄉(xiāng)村，以一腔熱誠為筆，以奮斗的汗水為墨，把對黨的深厚感情轉化為立德樹人的實際行動，艱難斑駁了歲月，風霜染白了頭發(fā)，有人看到了你的滄桑，更多人看到了你堅守的心墻。